AGENDA 15

23 de octubre del 2012

Esta jornada pedagógica fue muy interesante, pues aprendimos acerca del modelo pedagógico conceptual, a pesar de que nos habíamos preparado para la exposición, no lo hicimos lo suficientemente bien pues necesitamos de la intervención de la educadora. 
El modelo pedagógico conceptual es originario de Colombia promovido por los los hermanos Miguel y Julián de Zubiría.

Este modelo pedagógico busca conseguir un verdadero conocimiento que sea útil y no da el saber fácilmente, sino que busca que el educando investigue, haga preguntas, se instruya y así obtenga la competencia adecuadamente.
su objetivo es formar al estudiante de forma afectiva y cognitiva, porque busca hacer a personas alegres y apasionadas  con altos saberes conceptuales y talentos notables.
se fundamenta en las inteligencias múltiples, el educando se clasifica según su edad mental y no cronológica.

hasta el momento esta pedagogía es aplicada en el instituto Alberto Merani obteniendo resultados indudablemente superiores a los de cual quier institución.
En un principio era una institución para seres super dotados, sin embargo, con el pasar del tiempo se abrió para los estudiantes con bajo rendimiento académico logrando claros mejoramientos en todos.

Ami parecer hasta el momento es el único modelo pedagógico que ha logrado cautivarme aunque sinceramente no sé como aplicarlo si con el pasar del tiempo adquiero las competencias suficientes para aplicar tal modelo pedagógico haré lo posible por hacerlo más común en nuestro país mejorando así poco a poco nuestro país. pues para lograr un país desarrollado hay que invertir más en las generaciones futuramente "dominantes" en el ámbito de la pedagogía.  

AGENDA 14

2 de octubre del 2012
Durante el día de hoy tuvimos la oportunidad de conocer nuevos modelos pedagógicos, entre los cuales destacan;

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

En éste modelo pedagógico, se aprovechan los  pre-aprendizajes, pues son las bases de un conocimiento, destaca con que los conocimientos adquiridos son duraderos además de que facilita la adquisición de los nuevos conocimientos. el maestro cumple con un papel representativo, es decir en sí no cumple con algún papel importante, los estudiantes son autónomos, por lo cual éste modelo pedagógico es AUTOESTRUCTURANTE.
Además en éste modelo pedagógico, el aprendizaje obtenido es usualmente puesto en práctica. su mayor representante, es David Paul Ausube.

MODELO PEDAGÓGICO CAFAM
Éste programa, busca dar a conocer a la educación, como una estrategia para el desarrollo humano, económico y social, se caracteriza por ser abierto, el único requisito para ingresar a éste programa, es presentar una prueba diagnóstica, es flexible debido a que es dirigido para personas vulnerables en varios ámbitos, es semi-escolarizada pues no necesariamente se tiene que estar en un salón de clases.

MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE

Es AUTOESTRUCTURANTE  su filosofía es la búsqueda del sentido, su énfasis es el desarrollo del potencial humano su objetivo, es la formación integral, su enseñanza se basa en aprender a trascender, éste modelo pedagógico utiliza el diálogo.

todo esto lo aprendimos mediante las exposiciones de nuestras compañeras y las aclaraciones de la  educadora. además del material compartido por parte de las estudiantes.
Estos conocimientos han sido obtenidos con la finalidad de concientizarnos como maestras del mañana, para decidir qué tipo de modelo pedagógico utilizar teniendo en cuenta todas las variables, presentes en el contexto. 

AGENDA 13

Durante éste encuentro pedagógico, me hice, un poco más conocedora de los modelos pedagógicos tradicional y SAT. además de que yo me comprometo, realmente, cuando lo hago voluntariamente con la intención de cumplir con mis deberes. nuestros compromisos no deben surgir de la ignorancia sino después de haber analizado todas las posibilidades.

EL MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

se caracteriza, porque es el educador quien toma las riendas de la educación, el aprendizaje se logra mediante  la transmisión del conocimiento.

• Magistrocentrismo; El educador dispone, organiza y decide el qué, cómo y dónde se va a aprender.
• Verbalismo y pasividad; las clases se desarrollan en procesos de imposición.
• Enciclopedismo; el maestro tiene la información y sabe lo que va a enseñar.

Hace énfasis en la formación del carácter.

EL MODELO PEDAGÓGICO S.A.T.

Sistema De Aprendizaje Tutorial, contempla la integración, entre la teoría y la práctica. Sus objetivos generales son, es una pedagogía muy flexible debido a las circunstancias en que se hallan los estudiantes.

Todo esto lo aprendí mediante la participación durante la jornada pedagógica por parte de la educadora Claudia, y mis compañeras; Dayana Arévalo, Ariana Logatto, Pilar Peña, Sharem Rivera y Arelis Sepúlveda.
Sinceramente creo que aprendí hoy, acerca de éstos modelos pedagógicos para en un futuro no muy lejano aplicar el más adecuado para la circunstancia.

AGENDA 12

31 de Agosto del 2012
En el día de hoy, la educadora, nos enseñó que, los modelos pedagógicos pueden ser bien HETEROESTRUCTURANTE  o AUTOESTRUCTURANTE.

• HETEROESTRUCTURANTE:

Consiste en que el educador es quien sabe y tiene el don de la palabra, el educando, no tiene ni voz ni voto.

• AUTOESTRUCTURANTE:

El educando es quien se dirige a sí mismo, es autónomo, prácticamente no necesita de la orientación de un educador pues los maestros son  en "parte" innecesario.

Este conocimiento pudo ser adquirido, gracias a que la educadora nos lo explicó adecuadamente, me sirve mucho, porque así sé con qué profesores somos hetro o autoestructurantes.

fueron presentados además los títulos de algunos métodos de pedagogía los cuales son:

• Tradicional
• Romántico
• Desarrollista
• Activista
• Social Cognitivo
• Academicista
• Pedagogía Conceptual
• Cafom
• SAT
• Dialogante
• Escuela Nueva
• Propuesta Sumerhill
• Conductista
• Aprendizaje Significativo
• Constructivista
• Aceleración de aprendizaje
• Telesecundaria
• Pedagogía Afectiva

de los cuales repartió de a 2 para cada grupo al mío le correspondió los siguientes
♦Pedagogía Conceptual
♦Pedagogía Dialogante.

Debemos consultar de cada uno de ellas para poder hacer 2 carteleras, además, evaluar con un juego original y presentar todo lo que vamos a exponer 1 semana antes, para corregir errores. prepararnos adecuadamente. me parece muy correcto aquello de tener preparado todo antes de tiempo para evitar inconvenientes, así nos preparamos mejor para nuestras verdaderas prácticas tanto en la Escuela Normal de la primaria como en las escuelas satélites. para que sepan estemos donde estemos que somos verdaderas normalistas de calidad.   
El evaluar creativamente los temas nos ayudan a facilitar la adquisición de conocimientos.

AGENDA 11

28 de agosto del 2012

En la jornada pedagógica de hoy, logramos, al fin encontrarnos de nuevo con nuestra educadora, ya nos hacía falta ese ambiente de pedagogía, el día de hoy la compañera Gabriela Suárez nos presentó su canción de saludo se le notó un poco nerviosa a la hora de presentarlo pero a medida que nos lo enseñaba, la recordaba. De aquí pude aprender que he de estar siempre preparada hasta para lo improbable, pues, podría suceder, y si es dado el caso que no esté preparada soy normalista, después de todo, y por naturaleza no flaquearé. improvisaré de manera adecuada.

Se presentó la automatización del enfoque tecnológico, en donde se apreciaba el buen uso de la tecnología, a lo que preguntó la educadora concretamente: -¿será verdad tanta belleza?, pues no es del todo cierto pero tampoco es falsa, además en el día de hoy, la educadora nos comentó acerca de los modelos pedagógicos, éstos, son la dinamización o materialización del enfoque o ideal de formación. y éste gráfico fue la representación:

Para saber que tipo de modelo pedagógico, aplicar en una experiencia educativa, hay que hacer una introspección y realizarnos, las siguientes preguntas;

• ¿para qué educo?
• ¿por cuánto tiempo educo?
• ¿cómo debo educar?
• ¿con qué voy a educar?

sin embargo, también debo analizar el contexto, que rodea al educando. la respuesta a éstas preguntas, nos da los fundamentos teóricos, que debemos aplicar a nuestros estudiante, que podrían ser:

• Antropológico; que se centra en la concepción del hombre
• Filosófico; se tienen en cuenta los procesos para formar al hombre o a la mujer.
• Episcopologio; tiene presente la necesidad de comprensión de saberes de los estudiantes. de una manera secuencial y evolutiva.
• Pedagógico; importan las concepciones, enfoques, modelos y estrategias, que permiten desarrollar el ideal de formación. 

Héroes de mi País

PROCEDIMIENTO: poema para reconocer los héroes que hicieron historia en el país y todo lo que entregaron para salvar la patria.
VALOR PEDAGÓGICO: HONESTIDAD, GRATITUD, APRENDER, SERVICIO, LEALTAD    

NAVIDAD

En esta fecha tan especial
muy feliz debo estar
compartiendo con mi familia integral
y en casa con amor y alegría estar

Tíos, primos, abuelos y bisabuelos
llegan todos con esmero
a repartir regalos
de primero.

Navidad momento de unión
en familia esperando a sentir
esa gran bendición
en nuestro gran corazón.


VALOR PEDAGÓGICO:  Se dará a entender a los niños que la navidad es una fecha importante y especial en donde se comparte con la familia, en amor, fraternidad y unión.

MI CUERPO

Esta es mi cabeza
y la puedo girar
en ella tengo ojos
boca y nariz

mi tronco es muy largo
y lo puedo mover
gracias a mis brazos
y mis piernas también

Este es mi cuerpo
y muy hermoso es
tiene muchas partes
y funciones también.

PROCEDIMIENTO:
Antes de comenzar con la dinámica yo la cantare primero, para que los niños vaya afianzando la canción y tenga conocimiento de como es el ritmo y que movimientos deben realizar. 
en esta canción los niños con sus manitos se tocaran la cabezita y la moverán, después se tocaran los ojos y luego la nariz.
Continuación moverán todo su cuerpo, los brazos y piernas también  Por ultimo aplaudirán y cantaran. 

VALOR PEDAGÓGICO:
Los niños podrán tener conocimiento de lo hermoso que es nuestro cuerpo y que tiene muchas funciones y que gracias a él podemos realizar muchas actividades. 

MI PAÍS ♥

Colombia hermoso País de ilusión 

donde nos une un solo cielo

y nos ilumina un solo sol 

hermosas flores brotan de unión.

Somos un pueblo noble y de gran valentía

llenos de fe y completa paciencia  

nuestros vecinos se llenan de malicia y envidia

pero como colombianos llevamos una gran herencia de garantía.

Los ojos de mi gente transmiten nobleza 

y en sus rostros orgullo y placer 

entre tanta belleza 

aprendemos a ser.

Las aves sonoras 

de diversos colores y formas 

adornan los arboles de dulzuras 

solo escúchelas y se te quitaran las amarguras.

Esta es tierra hermosa, rincón de dulzura,

con finas montañas, que empañan mis ganas 

de ver sus riquezas, y sus culturas

te invito amigo que conozcas Colombia de seguro que aquí te quedas. 

VALOR PEDAGÓGICO:  Daré a conocer lo hermoso que es mi país  mostrando su cultura, su fauna, demás costumbres, una tierra derramada por el color verde de riquezas y azul de nuestra esperanza. Nuestra gente noble y con sueños por delante, nuestro orugullo y placer de ser Colombianos.

. Orgullo 
. Honor
. Placer
. Esperanza.
. Amor
. Sueños
. Belleza
. Riqueza
. Nobleza
. Valentía 

MI CIUDAD

mujer muy noble valerosa y leal
aquella quien se conoce
como la fundadora de esta 
hermosa ciudad.

Juana Rangel de Cuéllar 
ese es su nombre 
mujer peculiar 
y de mucha honra.

La ciudad de cucúta 
conocida como una importante
ciudad de comercio 
y las mujeres con un fuerte genio.

tu la puedes visitar 
lugares hermosos encontraras 
sin pena a entrar
gente muy querida veras.

De nuestros platos te enamoraras
el sancocho y el mute de mamá 
y los de la abuela no se quedan atrás
muy lleno te iras.

 Sus calles muy grandes son 
de noche lucen mejor 
con luces de color
que te alegrara hasta el corazón.

VALOR PEDAGÓGICO: Describimos a nuestra hermosa ciudad, dando a conocer lo mas importante nuestra gran fundadora la hermosa Juana rangel de Cuéllar, también como es la ciudad y lo que se podrá encontrar.

. Reconocimiento
. Honor 
. Emoción
. Belleza
. Gratitud
. Felicidad
. Satisfacción
. Fraternidad
. Unión

MI BARRIO

Mi barrio es muy grande 

con niños juguetones 

con brincos y palmas 

ríen sin temores 

En las mañanas brillantes

Los adultos del conjunto 

disfrutando como amigos 

cantan todos juntos. 


VALOR PEDAGÓGICO:  
Se da a entender que en un barrio la alegría son los niños y son ellos quienes contagian esa alegría a los adultos.

. Felicidad
. Unión 
. Amistad

MI CASA

Mi casa
no es muy grande ni muy chica
pero es un lugar donde podemos estar
reunidos todos con fraternidad.

Mi familia esta invadida
de risas y tristezas
cada momento lleno de experiencias
sin ser olvidadas.


Muy hermosa es mi casa
mi familia también
con mis padres y hermanas
me siento muy bien.

VALOR PEDAGÓGICO: Se dará a conocer la importancia de tener una familia, lo importante de amar para llegar a ser feliz.

. Felicidad
. Amor
. Fraternidad
. Unión

MI COLEGIO

Ya aprendí a leer
y a escribir 
ya se sumar 
alegría y placer.

se diminuir tristezas
y multiplicar la paz 
pues lo mas importante 
que yo aprendí 
fue dividir el amor
en la escuela hay algo mas 
que solamente leer y escribir
pues siempre existen personas 
que se interesan por mi 
mis profesores me enseñas a bien
abren mi mente para el saber 
y algunas veces me 
corrigen también
por que quieren mi bien
es por mi bien.


VALOR PEDAGÓGICO: En esta canción date a conocer la alegría que es saber que hay muchas personas que se interesan por nuestro futuro pues a parte de nuestros padres están nuestros maestros que día a día se esmeran porque darnos un excelente aprendizaje, son personas que nos están formando para el futuro de nuestro país.

PROCEDIMIENTO: Yo la iniciare cantándola toda para así dársela a conocer a los(as) estudiantes, continuando la cantare por párrafos y se la iré enseñando a los niños(as) seguida de las palmas.

MI FAMILIA♥

Cada niño 
cada niña
tiene un nombre personal 
y una familia especial.

En la mía esta mi tía 
dos abuelos
y tres primos
cuatro tíos
y un abuelo 
dos hermanos muy pequeños
una hermana y un primo
padre y madre a los que estimo.

Cada una diferente
cada una con su gente.
Mi familia es muy curiosa
muy alegre
y numerosa.



VALOR PEDAGÓGICO: En esta poesía daré a conocer lo esencial que es la familia y lo numerosa que puede llegar a ser. También que ninguna familia es igual que todas tienen sus diferencias.

PROCEDIMIENTO: Iniciare diciéndola por partes para que los estudiantes se interesen en oírla y la haré con algunas expresiones corporales, continuando la diré por párrafos para así poderla enseñare a los estudiantes. 

¿QUIÉN SOY YO?

Yo soy una persona

con ojos y nariz 
mi boca es pequeña 
y mis manos hacen así:
(3 aplausos)

Y cuando zapateo 
mis pies hacen así:
(3 zapateos)

Yo soy una persona 
a la que le gusta aprender
tener nuevo amigos eso me hace feliz
y en mi colegio aprendo a
leer y escribir.



VALOR PEDAGÓGICO: Esta actividad es muy interesante ya que se le dará a conocer al estudiante el significado de quien soy yo, y que seres humanos tenemos y que funciones nos dan aquellas cosas que tenemos, como nuestras manos y nuestros pies. Y es una forma en desarrollar nuestras habilidades para la motricidad, y tener concentración en lo que nos están pidiendo.  

PROCEDIMIENTO: Junto con las palmas cantare esta canción haciendo los movimientos correspondientes como el aplaudir 3 veces y el zapatear y así los niños(as) me sigan a mi y luego yo se los enseñare paso por paso, párrafo por párrafo.